|
Главная Новости Породы кошек Породы собак Каталог зоосайтов Ссылки
По всем вопросам пишите на
с пометкой "ЗООсайт".
Возможен обмен ссылками |
На чужом опыте учатся даже черепахиБиологи обнаружили способность черепах к обучению путем наблюдения за сородичами. Это стало сюрпризом для ученых, так как прежде они считали черепах довольно асоциальными животными. Исследователи из венского университета (Австрия) выбрали черепах по той причине, что они не ухаживают за своим потомством. После того как самка откладывает около десятка яиц, она оставляет кладку без присмотра и, тем более, не уделяет внимания уже вылупившимся детенышам. Происходящая по этой причине убыль потомства компенсируется за счет внушительного количества яиц, которые черепахи откладывают несколько раз в год. Виды, воспитывающие детенышей и образующие стаи, прайды и кланы, умеют учиться не на своем, а чужом опыте. Это зоологи знали из многочисленных наблюдений и экспериментов с самыми разными животными, от человекообразных обезьян до рыб. Но как быть с принципиальными одиночками? Является ли способность к обучению путем подсматривания за соседом общей чертой всех животных или наблюдение обезьян друг за другом не имеет ничего общего со схожим поведением у мышей? Если речь идет об универсальном явлении, то тогда и результаты опытов на грызунах или обезьянах можно с долей осторожности перенести на людей. Две стратегии Экологи выделяют две принципиально различные стратегии размножения животных. Одни, подобно человеку или слонам, долго вынашивают единственного детеныша и ухаживают за ним— а другие сводят заботу о потомстве к минимуму, но зато и дают максимально возможный приплод. Число икринок, откладываемых вполне заурядной камбалой, достигает нескольких миллионов: при такой производительности даже гибель 99,99% потомков до их собственного воспроизводства угрозы виду представлять не будет. Проблемные ученики Для изучения способности черепах к обучению исследователи сконструировали примитивный «лабиринт»— две прозрачные стенки, примыкающие друг к другу в виде буквы V. В образовавшийся угол между стенками поставили кормушку и с противоположной стороны выпустили черепаху, которая сразу увидела за прозрачной преградой еду. Человек, конечно, сразу бы обошел стенку, но для черепахи эта задача оказалась слишком сложной. Все четыре отобранные учеными угольные черепахи (другое название вида Chelonoidis carbonaria— красноногая черепаха) не смогли добраться до корма, несмотря на то, что каждой дали 12 попыток,— результат, прямо скажем, удручающий. Для того чтобы черепахи смогли взять корм, их пришлось специально учить обходить загородку, и в итоге они все же освоили эту операцию. Причем, что стоит подчеркнуть особо, довольно механически: абсолютно симметричное препятствие стандартно обходилось исключительно справа, так как обход слева черепахам не показали. Дрессировка и самонаучение Дрессировкой животного можно добиться такого поведения, которое абсолютно невозможно в естественных условиях— например, обыкновенная мышь начнет бегать по сложному маршруту, преодолевая настоящую полосу препятствий, которые можно было легко обойти. Способные наблюдатели Обученных черепах снова отправили добывать еду— и они с этой задачей справились. Другая группа животных, ранее с той же задачей не сталкивавшаяся, за обходом загородки наблюдала из клеток, и именно на нее были основные надежды зоологов. У черепах, как и у других животных, включая человека, оказались разные способности к обучению, но даже самые нерасторопные оказались успешнее тех, кто не видел правильного решения: такое отличие убедительно свидетельствует о возможности научения черепах наблюдением. Что это значит Почему ученым интересно знать, как учатся животные? Конечно, иные способности животных не могут не привлекать внимания своей неожиданностью— скажем, кто бы мог предположить способность узнавать лица у пчел или умение голубей отличать картины различных художников по живописной манере,— но дело не только в простом любопытстве. У человека способность учиться на примере других людей может быть нарушена, равно как и способность определять психическое состояние окружающих. Аутизм, психопатия, паранойя и многие другие болезни явно связаны с какими-то пока не до конца изученными сбоями в работе мозга, на которые можно было бы воздействовать лекарственными препаратами или даже генной терапией. Чтобы знать, как лечить больной мозг, надо знать как устроен здоровый. А так как человеческий мозг возник не сам по себе, а эволюционировал из мозга общего с шимпанзе предка, исследования нервной системы других животных могут помочь не только нейрофизиологам, но и в конечном счете психиатрам и неврологам. GZT.ru |
| 2011 © Все права на материалы принадлежат авторам. Использование материалов разрешено при условии сохранения активной гиперссылки на источник |